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Le Web 2.0 et les clionautes

Publié 28 décembre 2009 par ginettelavigne

Cet article démontre ce qu’il est possible de faire en cette fin d’année 2009 avec les TICE, ces Technologies de l’Information et de la Communication en Éducation. Ce site Web « Les clionautes » nous offre un résumé des applications du Web 2.0 avec des exemples concrets de l’utilisation d’outils de travail collaboratif en classe et hors la classe.

 

Qu’est-ce que les clionautes?

 

http://www.clionautes.org/spip.php?article1

 

L’association a pour but la diffusion des nouvelles technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement de l’histoire et de la géographie ainsi que la défense et la promotion de l’enseignement de l’histoire, la géographie, l’éducation civique, juridique et sociale.

[…]

Les moyens d’action de l’association sont notamment : la liste de discussion internet "H-Français", la "liste des Clionautes" propriété de l’association Clionautes, la mise en oeuvre d’autres outils télématiques, la participation à des congrès et réunions publiques, les publications, y compris les réalisations multimédia, des actions de coopération internationale ou tout autre moyen tendant à promouvoir les buts fixés par l’association en conformité avec les textes législatifs et réglementaires

 

Cette page Web qui s’intitule « Travail collaboratif en classe et hors la classe – 1 » est une synthèse de nombreuses applications du Web 2.0 en éducation. On y retrouve les éléments suivants :

 

http://www.clionautes.org/spip.php?article2247

 

Travail collaboratif en classe et hors la classe – 1

mercredi 11 février 2009, par Caroline Jouneau-Sion

 

Le travail collaboratif, Qu’est-ce que c’est ?

 

Pour construire une maison ensemble, il y a trois possibilités :

 chacun apporte sa brique et la pose. C’est un travail individuel, vous mettez simplement en commun vos réalisations. C’est la mutualisation.

Dessin de Soph’ © WebLettres

 

 construire votre maison en vous partageant les tâches selon vos goûts et compétences : votre voisin fait des briques et la plomberie, vous maçonnez et vous carrelez, votre cousin s’occupe des ouvertures et fermetures. C’est le travail coopératif.

Votre maison sera magnifique, chacun ayant apporté le meilleur de lui-même.

Dessin de Soph’ © WebLettres

 

 construire votre maison avec votre voisin (et votre cousin) en faisant ensemble les mêmes tâches. Vous échangez vos points de vue, vous apprenez l’un de l’autre. C’est le travail collaboratif.

Votre maison sera magnifique, et chacun d’entre vous aura appris des autres.

Dessin de Soph’ © WebLettres

 

Chacune de ces formes de « travailler ensemble » a ses avantages, en matière de qualité ou de rapidité. Mais le travail collaboratif permet aux participants d’apprendre les uns des autres, d’acquérir de nouvelles compétences.

 

Quels outils pour quelles situations de classe, et hors la classe ?

 

 Les suites bureautiques en ligne

Google Docs ; Thinkfree, Zoho

 >Pour quoi faire ?

  Travailler ensemble sur les mêmes fichiers : partager des fichiers et les modifier, avoir accès à l’historique.

  Donner les tâches, les consignes et récupérer les travaux.

 

 Les wikis

Définition

Un wiki est un autre outil de publication en ligne. Il a comme particularité que chacun de ses pages est potentiellement éditable et modifiable par quiconque (même si cette possibilité peut être limitée).

 

Un wiki est un logiciel qui s’installe sur un serveur (il y en a plusieurs), mais pour les profs et leurs élèves, WikiProf est accessible immédiatement. Wikispace est également en ligne

  rédiger (des exposés, des textes, des pièces de théâtre, des articles, des cours) ensemble

  rédiger des textes argumentatifs

  échanger des informations, des fichiers : ex l’échange de classe

 

 Les blogs

 Définition

Voir le dossier de l’INRP

Un blog est un outil de publication en ligne qui permet de publier des billets qui apparaissent sur la page d’accueil de façon antechronologique.

 Quelques plateformes de blogs

  Le webpedagogique

  Le café pédagogique

  Weblettres

  Blogger

 

 Pour quoi faire ?

Les blogs sont souvent des outils de publication individuelle. Cependant, un blog crée aussi du lien entre les différents acteurs du monde éducatif (profs, parents, élèves et autres) autour du savoir, dans le but commun d’améliorer les savoirs et les compétences des apprenants. C’est donc une forme de travail collaboratif… non ?

 

Des blogs de profs

  lien avec les parents

  Cahier de texte : version minimale ou maximale

  Complément du cours et aussi en lycée

  Carnet de vocabulaire collectif

  Partager ses découvertes

  Réfléchir ensemble

Voir le témoignage de Christelle Guillot

 

Des blogs de classes

  Blogfolio : publier les travaux des élèves

  Blog de voyage Préparation ou récit de voyage

  Blog d’échange : entre correspondants, intergénérationnel, …

  Blogs de projets : club, projet de classe autour de l’écrit

  Des blogs pour résoudre des difficultés particulières : déficients visuels

A lire : Une banque de scenarii de Jean-Paul Moiraud

Une analyse et une revue des usages de Mario Asselin

 

 Le "clavardage" et la visio-conférence

Définition : le clavardage, ou "chat" est le fait d’échanger en direct avec une ou plusieurs personnes par écrit, grâce à un logiciel (MSN, Skype, Gmail video chat etc…). Lorsque la vidéo et le son se joignent à la conversation, on parle de visio conférence.

Skype et MSN messenger le permettent. Il y a aussi des sites de visio conférence comme TokBox qui s’insère dans un billet de blog.

Pour quoi faire ?

Echanger, argumenter, présenter
 échange de classe
 échange d’arguments (récupérer ensuite l’historique du chat)
 formation de pair à pair (entre profs et/ou élèves)
 former aux usages de l’internet :
chatter mais en sécurité !

Un site (canadien) dédié au "clavardage pédagogique"

Ledossier du conseil de l’Europe sur le chat comme outil pédagogique

Un site dédié au clavardage entre profs (en anglais) : TappedIn

 

 Le micro-blogging

Définition : outil de publication sur internet de billets de blog de moins de 140 caractères, sans titre, sans image, avec des liens. Exemples : Twitter et Identi.ca

Comment ça marche ? L’exemple de Twitter

et pour des enseignants ?

(je sais je dessine très mal…)

Pour quoi faire ?
 Être informé
 Partager les informations
 Travailler en réseau
 Diffuser, valoriser.
 créer une communauté de classe, d’école (utiliser alors
http://www.shoutem.com/ exemple http://germinal.shoutem.com

 

 Les communautés en ligne

Il existe des outils qui rassemblent tout ça. Webjam , Ning L’exemple de NING :
 blogs
 forums
 chats
 événements
 outils d’alerte par mail, flux RSS.
 création de groupes
 ouvrir ou fermer la communauté

Pour quoi faire ?
 Communautés de classes ou d’écoles :
Ecole Painlevé à Montpellier
 Communautés de profs ou de formateurs :
Les Clionautes, apprendre2.0, arts plastiques
 Communautés ouvertes :
L’école hors les murs

Autres outils pour animer une communauté en ligne, à installer sur un serveur :
 
Elgg
 
Buddy Press (qui enrichit Word Press de multiples applications)

Mais on pourra aussi penser à Moodle ou Claroline, plus adaptés au cours à distance (e-learning)

Merci à tous mes contacts Twitter pour leur aide : @lyonelkaufmann, @moiraud, @w2YDAvid, @gtouze (blogs et plateforme), @fmeichel, @erdelcroix, @chrism, @Hugobiwan, @gabrielito pour leur démo de l’interactivité de Twitter, et à M. Lévêque depuis Facebook.

Dans la rubrique

  IDD "création d’un cd-rom sur l’Afrique" en 5e : quelques réflexions

  Géo 2de : Etude de cas et tice

  Travailler avec Internet sur le séisme algérien de mai 2003

  Conception d’une interface informatisée favorisant le télé apprentissage de l’histoire

  Innovation pédagogique et technologie en histoire à l’île Maurice

  Ateliers d’été des clionautes : espaces maritimes et portuaires

  villes et ports à travers le programme officiel

  Déprise portuaire et aménagement urbain : New York

  Videoprojecteur en histoire géo educ.civiq.

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